隨著云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)新應用的發(fā)展，教育行業(yè)信息化也將呈現(xiàn)出與之相匹配的新業(yè)態(tài)，隨著網(wǎng)絡普及與帶寬提速成為建設的一個重點，為云計算在各領域的應用創(chuàng)造了發(fā)展條件。

目前已逐漸與教育信息化接軌，云教室、云實訓室、智慧校園等項目的重要性將會在未來的建設過程中進一步凸顯。

云計算是指基于網(wǎng)絡，通過虛擬化方式共享IT資源的新型計算模式。

其核心思想是通過網(wǎng)絡統(tǒng)一管理和調(diào)度計算、存儲、網(wǎng)絡、軟件等資源，具有實現(xiàn)資源整合與配置優(yōu)化，以服務方式滿足不同用戶隨時獲取并擴展、按需使用并付費，最大限度地降低成本等各類需求的優(yōu)勢。

充分整合現(xiàn)有資源，采用云計算技術(shù)，形成資源配置與服務的集約化發(fā)展途徑，構(gòu)建穩(wěn)定可靠、低成本的國家教育云服務模式。面向全國各級各類學校和教育機構(gòu)，提供公共存儲、計算、共享帶寬、安全認證及各種支撐工具等通用基礎服務，支撐優(yōu)質(zhì)資源全國共享和教育管理信息化。

教育信息化的目的是為了推動教育現(xiàn)代化，全面革新傳統(tǒng)教育方式，以提高教學的交互性和授課效率，培養(yǎng)學生獨立思考和實踐創(chuàng)新能力。

目前我國的教育信息化還處于起步階段，正在面臨挑戰(zhàn)為三個方面：

第一，信息技術(shù)與教育教學融合不足；

第二，教育教學資源建設有待加強；

第三，教育均衡問題沒有根本解決。

在教育信息化發(fā)展的浪潮中，最不可缺少的就是相關(guān)企業(yè)的高度參與，解決方案也有賴行業(yè)巨頭的鼎力創(chuàng)新。

通過“云”能夠?qū)崿F(xiàn)教育資源的數(shù)據(jù)整合和優(yōu)化配置，讓優(yōu)質(zhì)教育資源形成一種流動的良性循環(huán)。也將帶來教學模式和學習模式帶來巨變，“變被動為主動，變傳授為引導”。

云計算在教育領域的應用對促進教育公平、降低教育成本、變革教學活動方式，提高管理效率、教育服務能力，創(chuàng)新教育方式等方面產(chǎn)生了巨大的影響。

目前，云計算以其特有的優(yōu)勢正在被越來越多地應用和部署于教育信息化建設中，如建設大規(guī)模共享教育資源庫?、構(gòu)建新型圖書館?、打造高校教學科研“云”環(huán)境?和創(chuàng)設網(wǎng)絡學習平臺等。

計算機輔助教學的重要方面就是多媒體技術(shù)以及網(wǎng)絡教學系統(tǒng)，它能使以往靠多種設備、技術(shù)才能實現(xiàn)的課堂多媒體教學集計算機于一身，并能與現(xiàn)代通訊設備形成網(wǎng)絡，構(gòu)成全方位、多渠道、交互式的教學系統(tǒng)。

而現(xiàn)在傳統(tǒng)計算機輔助教學和教學設備面臨著諸多難題需要去解決，以下主要從教學和管理兩個方面列舉傳統(tǒng)計算機教育面臨的難題：

信息資源配備更新慢

信息資源匱乏，網(wǎng)絡與信息建設等硬件設施沒有跟上，致使軟件資源無法更新，造成應用環(huán)境與日常使用或時代發(fā)展不對稱。

桌面系統(tǒng)故障突發(fā)率高

PC硬件組件多且復雜、軟件環(huán)境復雜等諸多因素導致桌面突發(fā)故障率高，恢復困難，進而影響正在進行中的業(yè)務。

桌面系統(tǒng)運行慢

傳統(tǒng)計算機教室承擔多種的課程任務，本著普適的原則準備桌面環(huán)境，計算機往往安裝多個軟件，導致桌面環(huán)境復雜，運行慢。

使用靈活性差

針對不同的用戶場景，IT資源無法按需動態(tài)分配，靈活應對，比如不同桌面環(huán)境、用戶極速模式等。

管理與運維復雜

傳統(tǒng)PC安裝和更換困難且周期長

PC數(shù)量多，相應各種硬件和系統(tǒng)故障頻繁發(fā)生

系統(tǒng)維護性差，經(jīng)常系統(tǒng)更換、升級、更新耗費大量人力

教學應用和軟件的安裝與維護工作量巨大

數(shù)據(jù)安全性不高

用戶隨意訪問和拷貝數(shù)據(jù)，容易造成數(shù)據(jù)丟失或系統(tǒng)被感染的病毒破壞

所有使用的用戶共用一套系統(tǒng)，會造成數(shù)據(jù)誤刪除

PC本身系統(tǒng)和硬件安全性不高，突發(fā)性故障造成數(shù)據(jù)擦除

教學環(huán)境復雜

教學連續(xù)性差，硬件時常故障，更換和維護周期長，直接影響到平時正常的課堂教學

課程、應用種類多，PC機數(shù)量多，每次更換需要很長時間準備

建設成本高

傳統(tǒng)PC一次采購成本偏高，另外更新?lián)Q代周期快，資源利用率不高

1年后，將進入維修和更換頻發(fā)期，間接增加成本投入

電力能耗成為長期的的消費主體

環(huán)境惡劣，不環(huán)保節(jié)能

PC主機占用空間較大，整個教室和桌面擁擠，可以活動的空間較小

PC主機發(fā)熱量大、噪聲大，灰塵亂飛，產(chǎn)生靜電情況多

機器輻射大，環(huán)境惡劣，直接影響人的身心健康

云教室是為現(xiàn)代教育信息化建設變革而生的新生代云教育產(chǎn)品，采用最新的云計算虛擬化技術(shù)，使用教育桌面云代替?zhèn)鹘y(tǒng)PC機，打造新型云電腦教室，以改變當今的教學方式、提升教學質(zhì)量和簡化機房管理為己任。主要目標如下：

以市級為單位建設各中小學的云計算教室和云辦公桌面；

建設綠色云電腦教室，還教學一個純凈的云桌面系統(tǒng)

具備電子點名、屏幕廣播、視頻廣播、屏幕監(jiān)控等傳統(tǒng)多媒體教學功能，實現(xiàn)教與學完美結(jié)合的為教育量身定制的云桌面

IT資源靈活擴展與供給，滿足日益多樣化的教學場景

優(yōu)化教學互動流程和教學課件，提升教學效率

應用“互聯(lián)網(wǎng)+”概念將教室教學引入到互聯(lián)網(wǎng)中，共享互聯(lián)網(wǎng)資源日常的計算機操作可以自動進行維護，減少管理員計算機維護的工作量

支持基于WEB的集中管理平臺，實現(xiàn)軟硬件集中管理，如遠程開關(guān)機、系統(tǒng)補丁更新等功能

數(shù)據(jù)安全存儲不丟失，長久使用

更加環(huán)保和節(jié)能

可擴展性

在滿足當前使用的條件下，充分考慮未來的發(fā)展，從系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)發(fā)展的變化，采用集成技術(shù)和設計架構(gòu)保證其擴充性，保證其擴展性和投資價值。

實用性

云平臺建設充分考慮實用性。在平臺設計和系統(tǒng)架構(gòu)時，采用切實可行的信息技術(shù)設備，使整個云教室平臺安全可靠、管理有效，使用方便。

先進性

設計立足先進技術(shù)，采用最新架構(gòu)，以適用客戶的使用場景，整套系統(tǒng)

可以保持國內(nèi)三到五年的領先水平，而且支持不斷的技術(shù)更新，適應未來科技的發(fā)展。

可靠性

整套云計算平臺設計當初就考慮到平臺軟件的可靠性，同時可根據(jù)客戶的需求設計其使用的硬件設備可靠性，保證軟硬件平臺的雙重可靠性。

成熟性

從前端的硬件到后端的軟件設計全部考慮了其成熟性，服務器和網(wǎng)絡設備采用國際品牌和成熟設計架構(gòu)；軟件平臺和硬件平臺都經(jīng)過嚴格的性能測試和兼容性測試3個月以上，而且在運用到不同的使用場景，得到各界廠商和用戶的一致認可。

安全性

通過安全技術(shù)實施安全隔離，保證不同系統(tǒng)之間系統(tǒng)訪問控制與安全監(jiān)測，通過安全管理、安全風險分析、安全加固措施保證整體的系統(tǒng)安全。

易管理性

本套系統(tǒng)主要目的就是易于管理，減輕學校在教學方面的管理，采用最簡單的網(wǎng)絡架構(gòu)和最易管理的設計架構(gòu)，降低運行維護的費用。

云電腦是一套以云計算技術(shù)為基礎，為電子教學而量身定制的一款輕松教學、快樂學習、多場景切換、超輕運維的解決方案。

其采用混合云架構(gòu)設計，以太易云為業(yè)務支撐，云助教TAE平臺（內(nèi)置于云教室服務主機）為載體，采取線上和線下無縫銜接，開拓教育新模式。

云教室產(chǎn)品主要包括：云教室服務主機（內(nèi)置云助教TAE平臺軟件）、云終端、網(wǎng)絡設備（路由器/交換機）、云服務中心平臺。

云服務主機：

支持服務器集群方式部署，服務主機安裝云教室系統(tǒng)軟件云助教TAE，主要提供計算資源、存儲資源、網(wǎng)絡資源、教學流程控制管理以及云端管理服務平臺等。服務主機通過虛擬化技術(shù)生成大量教學云電腦，利用遠程桌面顯示協(xié)議，通過網(wǎng)絡將桌面發(fā)送給云教室終端設備訪問，教學流程管控，同時管理員可通過瀏覽器訪問服務器管理平臺，對所有服務器，虛擬桌面，用戶，終端等進行集中管理維護。

云終端：

云終端主要由分體式和一體機兩種組成，主要應用于用戶的云桌面前端操作，運用定制的VDP技術(shù)，遠程訪問后端云服務主機的VM（虛擬機即虛擬桌面）。云終端設計小巧精致，無需升級，安裝簡便，易于操作，無須主機，一按即用。兩者區(qū)別在于一體機集成化程度和工藝更加精密，同時集成顯示功能，無需加顯示器。

路由器/交換機：

用于構(gòu)建云教室網(wǎng)絡環(huán)境，實現(xiàn)云教室內(nèi)部環(huán)境互通，系統(tǒng)桌面和校園網(wǎng)的互通。

云Teracloud：

云平臺為部署的云教室提供業(yè)務支撐，如在線升級、遠程運維、基于互聯(lián)網(wǎng)的教學功能支持等。

??

采用 “5+2”架構(gòu)模式構(gòu)建基于云計算的云電腦平臺?！?”代表縱向的5層，即“基礎設施層、信息資源層、服務支撐層、系統(tǒng)應用層以及用戶訪問層”，“2”代表橫向的2個中心，即“服務管理中心和遠程云運維中心”，利用縱向和橫向的全面覆蓋，保證云平臺的健壯性、穩(wěn)定性以及全面性。

??

以云計算和大數(shù)據(jù)為核心技術(shù)，互聯(lián)網(wǎng)為紐帶，云服務為支撐的一套為教學而量身定制的互聯(lián)網(wǎng)云教育一體化解決方案。

???

總體設計說明：

市級教育局

??????市教育局是整個地區(qū)的云服務中心，管理整個區(qū)域內(nèi)（含各縣局）的所有云計算服務項目，包括云教室、云電子閱覽室以及云辦公等，主要項目由資源的監(jiān)控，各校云服務使用情況、在線情況、授課情況等。

??????對于離市局數(shù)據(jù)中心近，而到各校的網(wǎng)絡帶寬足夠的情況下，可以考慮將各校的云桌面或應用服務放到市局數(shù)據(jù)中心，便于管理和運維。

??????數(shù)據(jù)備份中心根據(jù)需求對下面的學校的云桌面進行備份。

縣級教育局

???????主要是作為縣級地區(qū)的云服務中心，管理區(qū)域內(nèi)的云教室服務項目。對縣以下的云教室、云電子閱覽室、云辦公等進行管理和提供資源。

學校1

學校是云電腦的主要使用者，主要部署到學校的教室、電子閱覽室、教師辦公等，全部采用云電腦，建議將所有的云計算服務器全部放到學校的內(nèi)部，由學校統(tǒng)一管理，市級遠程監(jiān)控即可，這樣管理起來更加便捷，而且無需部署到通道帶寬到市局。

學校2

學校2與學校1部署不同，學校2的云計算服務器全部部署到市局云計算數(shù)據(jù)中心，而且要部署大通道的網(wǎng)絡有學校到市局，只有就近才能實現(xiàn)，距離遠不建議采用這種方式。

學校N

其他學校可以采用學校1和學校2兩種方式進行建設

??

通過云計算技術(shù)和虛擬化技術(shù)將服務器集群組成一個大的資源池，通過對操作系統(tǒng)OS、應用軟件APP、用戶數(shù)據(jù)等按需組合，為用戶提供完成的云桌面環(huán)境。

用戶的虛擬桌面運行在集群服務器上，共享硬件資源，但各虛擬桌面完全隔離。用戶通過定制的桌面?zhèn)鬏攨f(xié)議，通過用戶安全認證機制，將用戶接入云平臺，將云桌面?zhèn)鬏數(shù)浇K端用戶的云終端行，傳輸中需要雙方的密碼驗證機制，保證云桌面的數(shù)據(jù)安全。

這種桌面及數(shù)據(jù)與終端分離模式，從根本上解決桌面困境，打造更精簡、更安全、低維護成本、高服務效率的桌面系統(tǒng)環(huán)境。

備份與恢復

管理員可以根據(jù)管理的需要對所有用戶桌面按時間點備份和恢復，不受任何的限制，同時滿足用戶的個性化需求，用戶可以對自己的云桌面數(shù)據(jù)進行實時備份和恢復。

還原與遷移

系統(tǒng)無法進入或藍屏無法恢復時，可通過還原功能將云桌面恢復到最初狀態(tài)，而用戶的數(shù)據(jù)盤數(shù)據(jù)不丟失。

在云平臺中，用戶的云桌面可以根據(jù)資源的需求選擇最優(yōu)的服務器進行分配，如果出現(xiàn)服務器資源吃緊情況下，可以將上面的云桌面動態(tài)的遷移到其他的服務器上，業(yè)務應用不受影響。

系統(tǒng)與數(shù)據(jù)分離

在云平臺中，我們可以做到系統(tǒng)盤（如：C盤）和數(shù)據(jù)盤（如：D盤、E盤等）是相當獨立的，相互之間不受任何影響，即使其中一個受到攻擊和破壞，另外一個盤的數(shù)據(jù)也會存在。

桌面安全隔離

各云桌面之間在KVM虛擬技術(shù)下相互隔離獨立，互補影響，同時無權(quán)限用戶無法對其進行訪問。

物理安全

考慮到硬件服務器的有磁盤故障的因素，所以要對其進行加固，采用磁盤陣列方式，基本采用raid1、raid5或raid10?方式對磁盤系統(tǒng)和數(shù)據(jù)進行防護。

USB接入管控

僅管理員有權(quán)限對所管理的用戶和云桌面進行授權(quán)是否允許USB設備的接入。

網(wǎng)絡接入控制

僅管理員有權(quán)限對所管理的用戶和云桌面進行授權(quán)是否允許訪問互聯(lián)網(wǎng)。

連接密碼控制

每個云桌面創(chuàng)建時都有唯一的密碼進行標識，終端連接時必須是授權(quán)agent連接方可接入，不然無法連接，避免了其他協(xié)議接入的風險；

用戶和密碼訪問

用戶登錄桌面時，必須輸入正確的用戶名和密碼方可正常登陸，云平臺將通過LDAP進行驗證。

唯一性接入

僅允許指定的協(xié)議和云終端接入到云桌面系統(tǒng)，其他廠商和協(xié)議不可以登錄。

互聯(lián)網(wǎng)辦公

對單個用戶授權(quán)，允許通過互聯(lián)網(wǎng)連接到公司內(nèi)部的云桌面，客戶端和服務器端會通過我們特殊的隧道技術(shù)，建立一條通道進行連接，此隧道是隨機創(chuàng)建，沒有規(guī)律性的，所以無法被偵聽；

角色管控

不同的角色分配不同的權(quán)限，連接不同的云桌面，管理不同的功能。

支持在多個獨立的物理服務器上配置管理節(jié)點虛擬機，從而提供高可用性?(HA)?解決方案。云平臺HA管理方案，對資源池中的管理節(jié)點虛擬機進行持續(xù)的檢測，在一個管理節(jié)點與所有計算節(jié)點之間維持“心跳”，當發(fā)現(xiàn)該管理節(jié)點失去“心跳”時，就會切換至其它的服務器上運行的管理節(jié)點虛擬機。

建設實施計劃需要根據(jù)項目的實際情況進行具體考量和計劃時間，并嚴格按照計劃進行按步實施，保證項目質(zhì)量和風險可控。

以下為50間教室為例進行計劃：

云教室采用云助教平臺（Teracloud Aided Education，簡稱“TAE”）和云輔助計算與管理系統(tǒng)為主要底層架構(gòu)，是一個智慧云和互聯(lián)網(wǎng)+教育的綜合云計算平臺，以簡化教學流程、適應教學多樣化場景，實現(xiàn)多維度管理與運維為主要設計框架。

其產(chǎn)品特色包括即插即用，模塊化教學，在線預警，場景切換自如，在線資源精準推送，數(shù)據(jù)實時分析，實時更新升級，在線運維支持等特色。

云教室桌面基于混合云架構(gòu)設計，以云為業(yè)務支撐，云助教TAE平臺為載體，采取線上和線下無縫銜接，開拓教育新模式。

線上建設云平臺，主要搭建大數(shù)據(jù)平臺、云服務中心和教學資源中心為線下教學活動提供支持與服務。

線下則部署云助教平臺，輔助日常教學活動的完成。線上與線下通過云助教平臺服務器緊密連接，在擁有公有云的簡單方便的同時，擁有私有云的性能安全。

??

現(xiàn)場部署模擬圖

模擬產(chǎn)品部署的一個教室平面圖，其中包含了云教室所需的設備以及主要幾個關(guān)鍵設備的擺放要求。

? ? ?

網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)圖

??????

一鍵云部署

整套云平臺安裝、布署和調(diào)試全部采用一鍵式的快速簡易部署，中間無復雜的操作，非技術(shù)人員同樣可以完成部署。

為了更多的人安裝和使用云計算，所以將云教室的各安裝組件包進行定制封裝，形成便于任何人都可以安裝ISO文件。

安裝和調(diào)試人員無需專業(yè)的云計算知識，只需將光盤或是U盤插入到服務器。

然后一鍵選擇安裝項即可完成整個云平臺的安裝，和普通安裝Ghost安裝Windows一樣，自動化無人值守安裝，完成后直接進入云平臺導入我們所以使用的OS模板，即可生成教學云電腦。

一鍵課程切換

云教室系統(tǒng)平臺改變以往桌面系統(tǒng)單一的教學環(huán)境，可為用戶提供多種操作系統(tǒng)和多個云桌面。一鍵課程切換，根據(jù)各年級、各種課程的課程需求，可秒級切換至匹配教學的學生系統(tǒng)。

支持Windows XP、Windows 7、Windows 8、Windows 10系統(tǒng)及Linux系統(tǒng)等系統(tǒng)類型。

一鍵系統(tǒng)還原

一鍵桌面還原，天天純凈的教學桌面環(huán)境。而PC機房通常都是采用GHOST、安裝還原卡或還原精靈的方法來擦除學生操作痕跡和防止系統(tǒng)崩潰，必需在每臺電腦上分別進行，一旦重裝系統(tǒng)、添加刪除軟件，工作量極大。

一鍵雙系統(tǒng)

一個用戶可擁有多套獨立的桌面環(huán)境，數(shù)據(jù)盤保持用戶統(tǒng)一。用戶在多系統(tǒng)連接時，一鍵操作可實現(xiàn)雙系統(tǒng)分屏或同屏顯示，再一鍵操作可切換單系統(tǒng)全屏顯示。

靈活的桌面資源接入，為教學中存在的分工協(xié)作場景帶來便利，如：老師一個辦公系統(tǒng)，一個教學系統(tǒng)；學生一個系統(tǒng)資料學習，另一個系統(tǒng)實踐學習。

一鍵部署云應用

????云教室環(huán)境提供多種系統(tǒng)和應用環(huán)境，學校和用戶不需要獨立部署服務器運行業(yè)務系統(tǒng)，只需提供一個ISO，通過我們的云應用管理，一鍵將自己需要的業(yè)務系統(tǒng)部署到云教室環(huán)境中即可，業(yè)務系統(tǒng)和教學云桌面處于同一環(huán)境中，但是只有管理員采用管理業(yè)務應用系統(tǒng)。

一鍵登錄與退出

云教室教學環(huán)境分共享云桌面和獨立云桌面環(huán)境，共享云桌面面向任何終端，而獨立云桌面面向獨立用戶。

初級學生用戶通過終端登錄到共享云桌面池的任何一個云桌面，隨時可以登錄和退出；而老師或者高級權(quán)限學生用戶通過注冊的用戶名和密碼登錄到個人創(chuàng)建的云桌面，用戶和桌面一一對應，登錄和退出不會影響到虛擬機的正常運行。

視頻只能錄下聲音影像，課件也只能看到知識概要，很多交互性操作不能被傳遞，比如準備環(huán)境、發(fā)送作業(yè)、查詢資料、檢驗成果等。而模塊化云讓教學交互自動化更上一層樓。

模塊化教學將傳統(tǒng)的教學流程以軟件定義的方式實現(xiàn)，實現(xiàn)輕松并系統(tǒng)地教學，同時使教學流程自動化成為可能，一鍵執(zhí)行讓授課交互流程自動跑起來。增強時間把控，幫助教學效率提升。

自主研發(fā)的在線制作課件的模塊化云創(chuàng)課工具制作模塊化教學課件，只需進行模塊的拖曳連接，與模塊素材準備，保存并導出即可加入到執(zhí)行列表。

屏幕廣播

采用創(chuàng)新的資源反射弧技術(shù)，實現(xiàn)將老師的屏幕實時的廣播到學生的屏幕上，進行屏幕廣播教學，支持100臺以內(nèi)的并發(fā)屏幕廣播。

視頻廣播

采用獨特的云反射弧技術(shù)讓視頻廣播不停頓、畫面流暢，性能在業(yè)界遙遙領先，支持各種格式的視頻、音頻文件。

可通過老師播放器管理全班視頻進度；支持全高清1080P影片播放；支持100臺以內(nèi)同步并發(fā)播放。

課程定制

支持編輯系統(tǒng)模板進行定制，包含系統(tǒng)類別、軟件應用、使用習慣等方面。

當出現(xiàn)系統(tǒng)更新、軟件更新、應用安裝、系統(tǒng)環(huán)境設置等需求時，管理員無需在各個終端和各個機房之間來回奔走，只需在辦公室內(nèi)打開管理平臺進行鏡像修改操作，然后一鍵“應用鏡像”即可通過模板的更新完成對桌面的批量定制更新。

智能座位排列

根據(jù)數(shù)字與終端一一對應的關(guān)系，在監(jiān)控面板拖動格子，即可編排座位，大大提升座位編排的靈活性與操作簡易性。

作業(yè)提交

教師可以通過網(wǎng)絡收取學生的電子檔作業(yè)，同時也能方便的把教學資料，課件等資源下發(fā)給學生。方便而環(huán)保，輕松實現(xiàn)無紙教學。

電子舉手

用于師生雙向通訊，實現(xiàn)課堂上學生提問與老師答疑。

協(xié)助學習

教師可遠程進入該學生系統(tǒng)，進行操作協(xié)助，以幫助解決計算機問題或演示如何進行某些操作，其中教師與學生共享系統(tǒng)桌面的控制，二者均可以控制鼠標指針。

通過遠程協(xié)助，老師可以為遠端計算機前的學生用戶解決問題，

如安裝和配置軟件、繪畫、填寫表單等協(xié)助用戶解決問題；

教師和學生之間也可以實現(xiàn)教學問題的交流，學生可以不用喊老師到身邊，就得到老師手把手的輔導；

學生還可以直接在電腦中進行習題的演算和求解，在此過程中，教師能夠輕松看到學生的解題思路和步驟，并加以實時的指導。

屏幕管理

通過遠程屏幕監(jiān)控功能，可以實時查看任意云桌面的屏幕操作情況，幫助老師觀察和掌握學生的學習狀態(tài)和操作情況，并在此基礎上采取針對性的教學措施。

云電腦管理

云電腦桌面系統(tǒng)集中部署于云服務器中，與終端硬件設備分離，實現(xiàn)統(tǒng)一管理。

在WEB管理平臺的云桌面系統(tǒng)管理機制中，可查看所有云桌面系統(tǒng)的使用詳情。

同時可進行相關(guān)遠程管理操作。

云電腦模板管理

管理云教室的桌面系統(tǒng)模板以及制作。

云電腦模板是創(chuàng)建用戶云電腦桌面系統(tǒng)的母版，模板化系統(tǒng)部署極大簡化了用戶桌面部署過程，提高了用戶桌面系統(tǒng)的多樣性。

快速創(chuàng)建云電腦教學環(huán)境。

模板化課程系統(tǒng)鏡像部署，一鍵應用通過模板實現(xiàn)桌面環(huán)境的批量創(chuàng)建與分發(fā)，教室終端即可連接具有相同配置的虛擬桌面應用環(huán)境進行教學。

云資源池管理

管理和維護計算、網(wǎng)絡和存儲的虛擬化資源，按照業(yè)務需求對資源進行分配、回收及安全管理等。

云數(shù)據(jù)管理

管控云教室所有用戶的數(shù)據(jù)盤分配、數(shù)據(jù)存儲、數(shù)據(jù)備份等。

云監(jiān)控管理

監(jiān)控云服務器、云桌面以及云終端的資源管理，以及實時監(jiān)測云教室關(guān)鍵服務器和資源的狀態(tài)，進行有效調(diào)控。

比如資源預警機制，在系統(tǒng)資源發(fā)生緊缺現(xiàn)象前,管理員第一時間掌握并及時進行優(yōu)化升級,做到系統(tǒng)運營風險的預防在先,保證業(yè)務服務的連續(xù)性。

云終端管理

主要用于管理員管理云教室的終端設備以及終端調(diào)試。

可查看終端設備信息，掌握當前平臺的終端設備的使用狀態(tài)，同時可進行相關(guān)遠程管理操作。

云用戶管理

對云教室的所有用戶進行管理，如權(quán)限管理，資源分配等。

支持基于云服務中心平臺注冊驗證的用戶、QQ等第三方賬戶、本地EXCEL批量導入的本地用戶以及匿名用戶的登錄。

云集群管理

支持資源擴展，統(tǒng)一平臺管理。

可查看云服務器的管理節(jié)點網(wǎng)絡服務信息和計算節(jié)點的網(wǎng)絡服務信息，并可“掃描”獲取可用資源節(jié)點進行擴展或“刪除”對某資源節(jié)點的管理。??????

云授權(quán)管理

采用基于互聯(lián)網(wǎng)的授權(quán)方式，授權(quán)云教室的使用權(quán)和可用云電腦數(shù)量。

云更新管理

出現(xiàn)系統(tǒng)更新時，管理員無需在各個機房之間來回奔走，只需在辦公室內(nèi)打開管理平臺，點擊“一鍵更新”按鈕即可，服務端、云終端、虛擬機端將同步更新；

提供免費的在線升級服務，與傳統(tǒng)的IT類的產(chǎn)品一次購買后，就無法更新升級換代有本質(zhì)的不同。

云服務管理

管理云助教的核心服務進程，顯示云助教平臺的主要服務組件和運行狀態(tài)，及可進行相關(guān)的“重啟”、“刷新”與“查看日志”操作。

云體檢管理

云體檢用于提供用戶系統(tǒng)體檢服務的一項功能，運行健康指數(shù)，

并且可以提醒用戶對系統(tǒng)做一些必要的維護如：服務開啟，漏洞修復等來保障持久正常運行。

及時實時監(jiān)測云教室關(guān)鍵服務器和資源的狀態(tài)，進行有效調(diào)控。

任務管理

對系統(tǒng)平臺進行自定義計劃任務，及無需人工干預，讓系統(tǒng)有計劃的執(zhí)行任務操作，實現(xiàn)更高程度的自動化管理。

智能場景方案

在線場景方案主要是通過云的場景方案模型對線下的云助教TAE平臺的計算資源、網(wǎng)絡資源、硬盤資源、鏡像資源、服務類型等進行數(shù)據(jù)分析、模型對比、優(yōu)化方案、提出最佳個性化方案供當前云助教平臺的管理員進行場景方案優(yōu)化和選擇。

場景方案注重于為線下云助教TAE平臺優(yōu)化資源，幫助管理員管理和運維。憑借我們標準和專業(yè)的數(shù)據(jù)系統(tǒng)輔助管理員管理好先進技術(shù)的云計算平臺，讓新技術(shù)應用平民化和基層化。

傳統(tǒng)IT產(chǎn)品運維的方式，嚴重依賴管理員的專業(yè)素質(zhì)，以至于電腦出現(xiàn)任何小小的故障都必須依靠廠家專業(yè)技術(shù)人員到現(xiàn)場進行維護，這樣提高了運維成本不說，更加耽誤的學習和工作時間。而云辦公引入超輕運維的理念，通過平臺工具可實現(xiàn)全國范圍內(nèi)產(chǎn)品使用的在線監(jiān)督，在線預警，在線運維。

為管理人員提供基于位置的網(wǎng)絡化、智能化管理服務平臺，主要包含云平臺建設數(shù)據(jù)統(tǒng)計、應用信息統(tǒng)計、資源利用監(jiān)測、云圖報表等，輔助辦公信息化建設決策。

任意時間、任意地點，通過網(wǎng)絡可接入桌面，為用戶提供一致的桌面體驗，同時可以遠程管理器本地云桌面系統(tǒng)。

云教室研發(fā)團隊經(jīng)過多年對教育行業(yè)的研究，并充分了解目前電子教室在教育行業(yè)面臨的挑戰(zhàn)，以”融入場景、化繁為簡“的設計理念，開發(fā)出適合教師和學生使用的新型云電子教室，融合教學場景，完全滿足當前和未來的新型教育模式，其價值表現(xiàn)如下：

教學環(huán)境與系統(tǒng)環(huán)境靈活切換

教學中的系統(tǒng)環(huán)境、課件、課程以及學生的系統(tǒng)都可以通過云助教平臺一鍵式完成，平時無須重復操作。如：2分鐘內(nèi)完成WinXP更換為Win7。

平臺管理自動化程度高

云助教采用軟硬一體化方案，集成化程度高，部署簡單，界面統(tǒng)一使用易懂的可視化操作，自動化修復和人性化運維管理。

教學管理和課程規(guī)劃更加便捷

教學管理便捷主要體現(xiàn)在部署更加簡單，更換教學環(huán)境便捷，在線運維、自動化更新等，讓老師將時間都用到教學上；課程規(guī)劃主要幫助老師做教學流程管理和課程設計以及課件制作等，讓老師無懼新方案、新知識、以及新課程。

隨時隨地查閱和管理教學資料

云助教嵌入了云盤和在線教學資源功能，云助教采用唯一賬號標識，所以云助教上面的資源同樣可以通過云盤和資源池放到云上，這樣訪問就沒有區(qū)域和時間限制。

云提供自動更新

所有線下的云助教平臺的關(guān)鍵核心組件都通過線上云產(chǎn)品管理進行自動化更新，主要包括AE核心模塊、TAE 終端與主機代理、云終端系統(tǒng)、TAE優(yōu)化以及TAE場景預設等。

遠程無縫銜接運維

作為線下產(chǎn)品有其特殊性，其主要部署于教室，一般無法通過互聯(lián)網(wǎng)進行有效管理，而云教室能遠程無縫銜接科技的線上智能運維平臺，該平臺能夠基于機器學習實現(xiàn)智能預判，提供主動且高效的遠程運維。

教學與系統(tǒng)場景適配

教學和系統(tǒng)的場景需要根據(jù)管理人員的需求去改變和調(diào)整，所以老師在本地可以按需對教學系統(tǒng)和環(huán)境進行切換，同時云平臺可以根據(jù)管理要求對其線下云助教進行教學場景和配置場景進行適配和管理。

分析和檢測云助教運行狀態(tài)

云助教作為雖小但“五臟俱全”的云平臺，需要一套體系去管理和維護它，所以需要有自身的資源和故障分析系統(tǒng)，所以在線下云助教都有對云助教進行資源和故障分析，并將此提供給線下管理員和線上的科技技術(shù)人員，便于維護和處理。

統(tǒng)計云助教部署及應用數(shù)據(jù)

為輔助各級教育單位管理人員掌握教育信息化建設概況，促進教育信息化從分散建設與管理向整體管理、統(tǒng)籌推進轉(zhuǎn)型。

????????

一體化安裝部署

云助教采用軟硬件一體化解決方案，用戶可以整套購買云助教產(chǎn)品，直接部署到教室，然后將其加電即可使用；另外也可以通過DVD光盤一鍵安裝到準備好的服務器上，然后通過WEB平臺創(chuàng)建學生機即可使用，整個部署時間2小時以內(nèi)完成。

自動化部署課件環(huán)境（按需切換教學和課程模式）

在教學過程中，老師想更換系統(tǒng)、更換教學軟件以及更換新的課程，只需到WEB平臺相應的菜單下，選擇相應的選項，2分鐘內(nèi)即可完成課件環(huán)境的自動化部署。

預設教學環(huán)境場景

預設教學環(huán)境場景分老師本地預設和云場景預設，老師本地根據(jù)教學需要等教學環(huán)境場景進行預設，不受任何影響，而云場景預設一方面是按照教育部門規(guī)定實現(xiàn)教學環(huán)境規(guī)定，這樣老師就不能改變，另外一方面老師按需在云上下載教學場景預設。

實時遠程故障調(diào)試

故障獲取方式有兩種：

（1）用戶通過實時通訊工具在線匯報；

（2）云平臺主動監(jiān)測到某學校云助教系統(tǒng)故障。獲知故障后，技術(shù)人員將直接在線進行處理。

開機即用

云助教采用軟硬一體化解決方案，用戶將整套方案購買后，拆包后，安裝到教室中，加電即可使用。

教學環(huán)境快速更換

老師通過云助教平臺和云平臺按需進行教學環(huán)境的更換和定制，不受任何因素影響，達到更換速度開、操作更簡單的效果。

流暢的交互體驗

在新技術(shù)新方案下，讓老師和學生有耳目一新的感覺，讓其擁有新鮮體驗和學習興趣，平穩(wěn)過度，逐步實現(xiàn)老師100%時間用于教學，學生100%的時間用于學習。

快速的運維響應

云助教通過在線云智能運維平臺實現(xiàn)快速及時的在線故障處理和技術(shù)支持，只要網(wǎng)絡能通達的地方，就能與專家級的IT服務直連，達到快速處理的目的。

無噪音，整潔，節(jié)能環(huán)保

云助教前端采用分體式終端和顯示器，能耗共30W左右，而且無噪音又整潔；另外服務器和其他設備全部放到教室的機柜中，整個機柜能耗400W左右，總能耗比原PC教室大大減少，整個教室更加節(jié)能環(huán)保。

管理成本

軟硬一體化設計,開機即用

教學系統(tǒng)和課件實時切換

實時云平臺系統(tǒng)更新

產(chǎn)品維護成本

硬件設備使用周期5 年以上，集成化程度高，故障率低

減少教學軟件和教學工具維護

運維成本

平臺集中式管理，入口統(tǒng)一

互聯(lián)網(wǎng)運維方式將比原來管理方式提升10 倍

能耗成本

由原來每個PC 240W降低到云終端20W，節(jié)省83%

關(guān)注公眾號回復云教室，獲取方案電子版

智慧校園整體解決方案

中小學智慧校園建設指導意見