期刊編輯:論文寫作應(yīng)在這5方面下功夫!

從學(xué)術(shù)期刊編輯的視角看，論文的寫作應(yīng)在選題、作者簡(jiǎn)介、摘要、參考文獻(xiàn)和語(yǔ)言等方面狠下工夫。作者對(duì)要投稿的學(xué)術(shù)期刊應(yīng)有一定的了解，克服盲目性，增強(qiáng)針對(duì)性。選題不僅要有創(chuàng)新，而且要大小適中，既不要湊熱鬧，也不要刻意報(bào)冷門，更不要功利性太強(qiáng)。參考文獻(xiàn)應(yīng)規(guī)范、真實(shí)、準(zhǔn)確，既體現(xiàn)對(duì)別人勞動(dòng)成果的尊重，也要體現(xiàn)作者治學(xué)態(tài)度的誠(chéng)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn);既要注明出處，又不能變相抄襲、剽竊。論文寫作應(yīng)深入淺出，通俗易懂，語(yǔ)言要生動(dòng)、簡(jiǎn)潔，不能把簡(jiǎn)單的事情說(shuō)復(fù)雜、把誰(shuí)都明白的道理弄得不明白。

撰寫學(xué)術(shù)論文這對(duì)于從事學(xué)術(shù)研究的專家、學(xué)者幾乎成了他們的一種生活方式，成了他們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?，他們有著十分豐富的經(jīng)驗(yàn)。不過(guò)，這里我想從一個(gè)學(xué)術(shù)期刊編輯的視角，來(lái)談?wù)剬W(xué)術(shù)論文的寫作問(wèn)題。還是從學(xué)術(shù)期刊編輯如何審稿談起。對(duì)于作者來(lái)稿，現(xiàn)在很多的學(xué)術(shù)期刊編輯部都有這樣一條免責(zé)申明或者說(shuō)“霸王條款”：“來(lái)稿3個(gè)月內(nèi)未收到本刊的用稿通知，作者可自行處理。來(lái)稿一般不退，請(qǐng)作者自留底稿;也不奉告評(píng)審意見(jiàn)，敬請(qǐng)海涵”這樣的申明，確實(shí)對(duì)作者的勞動(dòng)不夠尊重，而且，經(jīng)常有一些作者來(lái)人、來(lái)函、來(lái)電咨詢。因此，北京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)編輯部規(guī)定：對(duì)于作者來(lái)稿，不管錄用與否，一般在三個(gè)月之內(nèi)給與回復(fù)。這樣一來(lái)，編輯的審稿任務(wù)就很重。時(shí)不時(shí)就會(huì)有一大摞稿件要處理。那么，學(xué)術(shù)編輯是怎樣處理這些來(lái)稿的呢?

我可以說(shuō)，在審稿的時(shí)候，很少有編輯會(huì)對(duì)每一篇文章從頭看到尾的。編輯看文章的順序大致是：題目，作者，摘要，開頭和結(jié)尾，參考文獻(xiàn)。如果覺(jué)得哪篇文章有價(jià)值，才會(huì)認(rèn)真地從頭至尾看一遍。我這樣說(shuō)，好像是對(duì)作者的不尊敬。也有的作者可能會(huì)提出疑問(wèn)：辛辛苦苦寫一篇文章，編輯怎么能不好好看一遍呢?這也太不尊重人了吧?其實(shí)，這里不存在編輯不尊重作者的問(wèn)題，而是要看有沒(méi)有“從頭看到尾”的必要。為了提高學(xué)術(shù)論文寫作的質(zhì)量，為了增強(qiáng)論文寫作的規(guī)范性，為了提高投稿的“命中率”，作者應(yīng)該特別重視以下幾個(gè)方面。

學(xué)術(shù)期刊編輯拿到文章的時(shí)候，最先看的當(dāng)然是文章題目。有相當(dāng)一部分稿件就是因?yàn)轭}目不妥而落選的。按照《爾雅釋言》的解釋，“題”就是“額”，“目”就是“眼睛”。也就是說(shuō)，標(biāo)題之于一篇論文，就像額頭、眼睛之于人。好的標(biāo)題確實(shí)能起到畫龍點(diǎn)睛、先聲奪人的作用。不僅學(xué)術(shù)期刊審稿看重題目，讀者、各種各樣的基金項(xiàng)目評(píng)審也是一樣，有的項(xiàng)目入圍以后，最終還是會(huì)因?yàn)轭}目不妥沒(méi)而落選。

一般不用一個(gè)完整的句子，而應(yīng)當(dāng)是名詞或名詞性短語(yǔ)，一般不能超過(guò) 20 個(gè)字。標(biāo)題不能平淡無(wú)奇，不能是空話、套話、口號(hào)，等等，這樣大而不當(dāng)。

不同層級(jí)的標(biāo)題不能相同。有的文章一級(jí)標(biāo)題和二級(jí)標(biāo)題、二級(jí)標(biāo)題和三級(jí)標(biāo)題完全一樣，這是應(yīng)該避免的。在來(lái)稿中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)這樣的問(wèn)題，往往是編輯幫忙改正。

有的文章寫得不錯(cuò)，擬的標(biāo)題卻很平淡，所以，很多文章的標(biāo)題是被編輯改過(guò)的，編輯也經(jīng)常給文章改標(biāo)題。

有的作者喜歡用副標(biāo)題。我認(rèn)為，副標(biāo)題的作用應(yīng)該是這樣的：

為了調(diào)整論文的研究角度。如，張映芹：《“民生本位”時(shí)代的財(cái)政公共性——基于公共福利價(jià)值目標(biāo)視角的分析》;

限制論文的研究范圍。如，厲以寧：《思想解放、理論創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)改革——紀(jì)念改革開放三十年》;

突出論文的研究重點(diǎn)。如，陳來(lái)：。 要注意的是副標(biāo)題的范圍要比正題窄，而不能比正題范圍寬。

北京大學(xué)有位教授在《北京大學(xué)學(xué)報(bào)》(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)刊發(fā)過(guò)幾篇文章，有些文章題目被編輯改過(guò)，他說(shuō)：編輯很了不起，是他的“一字之師”，標(biāo)題一改就畫龍點(diǎn)睛，讓人不得不佩服。

首先，每一個(gè)學(xué)術(shù)期刊都有它的辦刊宗旨、定位、個(gè)性、特色，沒(méi)有個(gè)性和特色的刊物是沒(méi)有生命力的。現(xiàn)在刊物特別是綜合性學(xué)術(shù)期刊的最大毛病就是沒(méi)有特色，千刊一面。辦刊最忌諱的就是大綜合，面面俱到。這是學(xué)術(shù)期刊編輯辦刊的自覺(jué)性。以《北京大學(xué)學(xué)報(bào)》(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)為例，就是突出文、史、哲，兼顧政、經(jīng)、法，一般不發(fā)教育學(xué)方面文章。

如果一家刊物的定位是學(xué)術(shù)類刊物，而你投給它的是工作指導(dǎo)性或娛樂(lè)性文章，或者是詩(shī)歌、散文、小說(shuō)，那編輯看一看題目就用不著再往下看了。再如，山東大學(xué)主辦的《文史哲》，它的定位為“文史哲”，你給他投的經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)稿件，那他的編輯看看標(biāo)題就完全可以決定不予錄用，當(dāng)然也不用再往下看了。

所以，作者在投稿時(shí)，一定要提高投稿的自覺(jué)性。最好先找要投稿的刊物翻一翻，了解它開設(shè)有哪些欄目，是否刊發(fā)自己所投這類稿件?；蛘邚木W(wǎng)上進(jìn)入該刊物的網(wǎng)頁(yè)，現(xiàn)在一般刊物都有自己的網(wǎng)頁(yè)，可以看看“稿約”或“投稿須知”。如果不發(fā)這類文章，而去投稿，豈不是浪費(fèi)時(shí)間?

其次，期刊分專業(yè)性學(xué)術(shù)刊物和綜合性學(xué)術(shù)刊物。它們的讀者定位是不同的。一般來(lái)說(shuō)，綜合性學(xué)術(shù)刊物要求選題宏觀一些，不太歡迎有過(guò)于繁瑣的數(shù)學(xué)計(jì)算、過(guò)于明細(xì)的圖表公式的文章;而專業(yè)性學(xué)術(shù)期刊，選題可以專深一些。這樣，才能做到知己知彼，百戰(zhàn)不殆。

第三，不要一稿多投，也不要一投多稿。投稿在發(fā)送電子郵件的同時(shí)，最好郵寄上紙質(zhì)文本。因?yàn)楝F(xiàn)在垃圾郵件非常多，各種各樣的廣告充斥了郵箱。計(jì)算機(jī)病毒也很厲害，各學(xué)術(shù)期刊編輯部的公用郵箱可能會(huì)陷入癱瘓狀態(tài)。如果你不寄送紙樣文本，編輯部可能就收不到你的稿件。有的作者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)投稿，同一篇稿件，在發(fā)電子郵件的時(shí)候，抄送給好幾家刊物，這是對(duì)刊物不尊重的表現(xiàn)。2008年10月15日，第7屆全國(guó)綜合類人文社會(huì)科學(xué)期刊高層論壇在武漢召開，50家學(xué)術(shù)期刊在會(huì)上通過(guò)的《關(guān)于堅(jiān)決抵制學(xué)術(shù)不端行為的聯(lián)合聲明》。《聲明》第四款規(guī)定，凡被發(fā)現(xiàn)有任何一種學(xué)術(shù)不端行為者(包括一稿多投、抄襲剽竊、重復(fù)發(fā)表、虛假注釋、不實(shí)參考文獻(xiàn))，簽署本聲明的學(xué)術(shù)期刊將在10年之內(nèi)拒發(fā)其任何文章，以示懲戒。

一投多稿的現(xiàn)象也是較多的。有的作者可能是做什么課題，課題完成后，可能會(huì)有一組文章，少則兩篇，多則四五篇。有的作者也就一股腦塞給一家刊物。編輯收到這樣的稿件會(huì)反感，會(huì)覺(jué)得你在粗制濫造，或者作者不珍惜自己的勞動(dòng)成果。要知道，一種學(xué)術(shù)刊物一年一般不會(huì)刊發(fā)同一作者兩篇文章。一次投多篇文章并不會(huì)增加“命中率”。

大題大做不是學(xué)術(shù)期刊上一篇論文的容量所能承載的，可能要做成一篇博士論文或?qū)懗梢徊繒?。如果大題大做還非得要做成學(xué)術(shù)期刊論文，那就只能是天馬行空，面面俱到，面面不深。如果大題小做，則只能是蜻蜓點(diǎn)水，泛泛而談，也會(huì)缺乏深度。

現(xiàn)在令學(xué)術(shù)期刊編輯頭疼的是，很多作者選題太小。題目太小，小題大做，涉獵面不寬，沒(méi)有普遍意義，價(jià)值不大。有的學(xué)科，如，文史哲，選題都比較小。相當(dāng)大數(shù)量的投稿不被錄用主要原因在于選題太小。

首先，熱鬧的選題，寫文章的人多，可供參考的材料多，但創(chuàng)新的空間較小。如果沒(méi)有新意、沒(méi)有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，就不要跟風(fēng)，不要人云亦云，不要七拼八湊，不要低水平重復(fù)。

其次，每一學(xué)術(shù)期刊都希望自己刊物發(fā)表的論文有良好的社會(huì)反響。現(xiàn)在學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)、學(xué)術(shù)期刊評(píng)價(jià)都比較強(qiáng)調(diào)引用率和轉(zhuǎn)摘率，故太冷門的選題，一般刊物都不愿意發(fā)表。

論文是學(xué)者做學(xué)問(wèn)連續(xù)性與階段性統(tǒng)一的結(jié)果，與此相聯(lián)系，選題也應(yīng)該是短期與長(zhǎng)期的統(tǒng)一。不能學(xué)風(fēng)浮躁，不要急功近利，不要為了寫文章而寫文章，不要為了課題結(jié)項(xiàng)、職稱評(píng)定、職務(wù)晉升、科研績(jī)效考核、學(xué)位答辯而去湊數(shù)?，F(xiàn)在社會(huì)，除了“學(xué)而優(yōu)則仕”外，還有“仕而優(yōu)則學(xué)”、“富而優(yōu)則學(xué)”，有的人發(fā)表文章，就是為了名利雙收，附庸風(fēng)雅，就是要做“學(xué)者型官員”、“學(xué)者型企業(yè)家”，給自己的人生再增添一道所謂美麗的光環(huán)。

選題要依據(jù)自己的知識(shí)積累、興趣、愛(ài)好。很多大學(xué)者往往都是從一個(gè)問(wèn)題(譬如博士論文的選題或者課題)深入下去的，一個(gè)選題往往是以后甚至一輩子學(xué)術(shù)研究的生長(zhǎng)點(diǎn)。科研不要東一榔頭西一棒子，這樣，形成不了自己的相對(duì)固定研究領(lǐng)域和研究特長(zhǎng)。有的作者喜歡選熱門的、比較短期話題，寫一篇文章，這個(gè)問(wèn)題就沒(méi)有再研究的必要和可能了，就不得不放棄，長(zhǎng)此以往，一輩子也沒(méi)有一個(gè)屬于自己的“領(lǐng)地”。有一些高校教師之所以一輩子沒(méi)有大的建樹，這是一個(gè)很重要的原因?，F(xiàn)在一些年輕的學(xué)人思想活躍，喜歡在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中搞“圈地運(yùn)動(dòng)”，也反對(duì)這種搶占山頭的做法。

評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)論文的標(biāo)準(zhǔn)最根本的就是要看創(chuàng)新程度。選題應(yīng)盡量選取前人和別人沒(méi)有研究和涉獵過(guò)的課題，也就是說(shuō)，選題要有創(chuàng)新性。當(dāng)然也可以舊題新做、舊話新說(shuō)，這也是一種創(chuàng)新?，F(xiàn)在是信息化時(shí)代，只要進(jìn)入中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)，輸入關(guān)鍵詞檢索，相關(guān)問(wèn)題的文章就都可以看到。研究者可以利用它，學(xué)術(shù)期刊編輯更是經(jīng)常查詢。研究者利用它是收集資料，編輯利用它是看投稿是否有新意，是否抄襲。只要一查詢，就會(huì)一目了然、心中有數(shù)。如果選題沒(méi)有創(chuàng)新性，只是舊題舊做、舊話舊說(shuō)，低水平重復(fù)，那就只能是學(xué)術(shù)垃圾。

學(xué)術(shù)的創(chuàng)新大體由高到低主要有這樣幾個(gè)層次：

第一個(gè)層次是理論層面的創(chuàng)新，必須有“原創(chuàng)性”，甚至是填補(bǔ)空白的。要在繼承前人的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開拓前進(jìn)。這就是張載所說(shuō)的：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平?！瘪T友蘭提出，要接著講，而不是要從頭講、重復(fù)講。

第二個(gè)層次是方法層面的創(chuàng)新，是否提出了新的研究方法。

第三，材料層面的創(chuàng)新?？梢允茄a(bǔ)充性的材料，為老觀點(diǎn)提供新材料;可以是得出新結(jié)論的材料，如考古發(fā)現(xiàn)的新材料，因新材料提出新觀點(diǎn);當(dāng)然，也可以是從老材料得出新觀點(diǎn)，重新詮釋重新解讀。

第四，理論應(yīng)用層面的創(chuàng)新。這種應(yīng)用具體問(wèn)題具體分析，不要削足適履，張冠李戴。更不要用國(guó)外的(經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、哲學(xué))理論來(lái)批評(píng)、指責(zé)中國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

不同級(jí)別的刊物對(duì)論文創(chuàng)新性的要求是不一樣的。一般來(lái)說(shuō)，越好的刊物對(duì)創(chuàng)新的要求越高。一篇文章創(chuàng)新性有多大，作者心中最有數(shù)。在投稿時(shí)，就要有針對(duì)性。根據(jù)文章的創(chuàng)新性大小即文章質(zhì)量高低選擇適當(dāng)?shù)目铩?/span>

學(xué)術(shù)期刊編輯在審稿時(shí)當(dāng)然看作者，包括作者的學(xué)歷、學(xué)術(shù)背景、研究專長(zhǎng)等。

作者在投稿時(shí)應(yīng)當(dāng)提供的信息一般包括：姓名，性別，民族(漢族可以省略)，工作單位，職稱，研究專長(zhǎng)。

稿件上應(yīng)該注明詳細(xì)的聯(lián)系方式，包括：通訊地址，郵政編碼，電話(最好留上手機(jī))，電子郵箱等。

看作者并不是說(shuō)講資歷。作者背景毫無(wú)疑問(wèn)可以在編輯審稿時(shí)，幫助編輯判定論文水平的高低。給學(xué)報(bào)投稿的有大學(xué)教師、科研機(jī)構(gòu)研究人員，有中學(xué)教師，有大學(xué)本科生、研究生，有政府部門干部或離退休干部，還有工人、農(nóng)民。

這并不是說(shuō)誰(shuí)就不能寫學(xué)術(shù)論文。但是，應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，一般情況下，沒(méi)有受過(guò)系統(tǒng)的專業(yè)方面的教育和訓(xùn)練，寫出來(lái)的東西難免就有時(shí)會(huì)出現(xiàn)偏頗。

如果所投稿件是作者承擔(dān)的科研基金項(xiàng)目，請(qǐng)注明項(xiàng)目名稱和項(xiàng)目編號(hào)。

在日常生活中，如果說(shuō)可以根據(jù)一張名片判定一個(gè)人的身份和社會(huì)地位，那么，在一篇學(xué)術(shù)論文中，可以根據(jù)300-500字的摘要判定一篇論文的創(chuàng)新性和學(xué)術(shù)影響。

對(duì)于讀者來(lái)說(shuō)，在無(wú)須參閱原文的前提下，通過(guò)摘要可以用最短的時(shí)間快速獲得原文基本信息，并決定是否有必要花上較長(zhǎng)時(shí)間來(lái)閱讀原文。

對(duì)于文摘性報(bào)刊來(lái)說(shuō)，摘要可以直接或者稍加加工后，作為二次傳播的材料。所以，摘要寫得好，可以提高轉(zhuǎn)摘率，從而擴(kuò)大文章的社會(huì)影響。

在審稿中，評(píng)審人往往是根據(jù)摘要來(lái)決定一篇文章能否錄用，因?yàn)檎从沉苏撐牡馁|(zhì)量和作者的學(xué)術(shù)功底。

中有一句話叫做：“納須彌于芥子”，就是說(shuō)，要把一座須彌山藏納于細(xì)小的芥子之中，這句話可以很形象地說(shuō)明摘要這個(gè)問(wèn)題，“摘要”就是一篇論文的精華濃縮。

大家也都有過(guò)經(jīng)驗(yàn)，摘要雖然是放在論文的前面，實(shí)際上，它是把論文寫完以后，最后才寫成的。

摘要應(yīng)當(dāng)著重反映研究中的創(chuàng)新內(nèi)容和作者的獨(dú)到觀點(diǎn)，不要簡(jiǎn)單重復(fù)題名中已有的信息，不要羅列文章論點(diǎn)，不要介紹背景或已知的常識(shí)。研究性論文的摘要應(yīng)包括研究目的、研究方法、主要發(fā)現(xiàn)和主要結(jié)論。綜述類文章摘要的內(nèi)容則主要包括綜述的主要目的、資料來(lái)源、綜述時(shí)所選擇的研究數(shù)目及這些研究是如何選擇的、提煉數(shù)據(jù)的規(guī)則及這些規(guī)則是如何應(yīng)用的、數(shù)據(jù)綜合的最重要的結(jié)果和結(jié)論。

摘要一般使用第三人稱，不用第一人稱。一般不出現(xiàn)“本文”、“作者”等字眼。

學(xué)術(shù)研究往往是以已有的研究成果為基礎(chǔ)，因此，引用別人的思想觀點(diǎn)或論據(jù)是極為尋常的事情，但是，論文一定要注明引文的出處。一方面，這體現(xiàn)了對(duì)他人研究成果的尊重，體現(xiàn)了自己治學(xué)態(tài)度的誠(chéng)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范，另一方面，也便于論文評(píng)審人和讀者了解相關(guān)材料的來(lái)源，為后來(lái)的研究者提供參考?？梢哉f(shuō)，參考文獻(xiàn)在學(xué)術(shù)研究中是起著承前啟后的作用。

對(duì)于學(xué)術(shù)期刊編輯來(lái)說(shuō)，可以通過(guò)文中或文末的參考文獻(xiàn)，了解作者的學(xué)術(shù)視野，了解作者參看了哪些已有的研究成果;可以通過(guò)參考文獻(xiàn)的出版時(shí)間，了解作者對(duì)新的材料熟悉的情況。負(fù)責(zé)任的編輯甚至?xí)榭聪嚓P(guān)的參考文獻(xiàn)。

嚴(yán)格地說(shuō)，沒(méi)有任何參考文獻(xiàn)的論文不能算一篇規(guī)范的學(xué)術(shù)論文，一篇學(xué)術(shù)論文的參考文獻(xiàn)一般不能少于4個(gè)。

不注明任何出處的引用當(dāng)然是一種抄襲、剽竊，那么，注明出處的是不是就不算抄襲、剽竊呢?這也還要具體分析。引用要適度，不能大段大段地引用。有的一萬(wàn)左右的論文，引文竟達(dá)三千多字;一成五千字的文章，引用竟達(dá)七千字。

如果說(shuō)文史類文章容易在引文長(zhǎng)度上失去節(jié)制，那么經(jīng)濟(jì)類、社會(huì)學(xué)方面的文章往往在參考文獻(xiàn)數(shù)量上上失去平衡。有的學(xué)者一篇文章中參考文獻(xiàn)競(jìng)達(dá)160多個(gè)。投稿中，很多的經(jīng)濟(jì)學(xué)論文，參考文獻(xiàn)都有四五十個(gè)。一般來(lái)說(shuō)，參考文獻(xiàn)的列舉，既不要遺漏重要的文獻(xiàn)，也不要過(guò)多羅列不直接相關(guān)的文獻(xiàn)。當(dāng)然，不好說(shuō)以多少為宜，有的文章可多一些(如綜述性論文)，有的文章可少一些(如創(chuàng)新性論文)，但不要給人有“失重”之感。

有的作者喜歡在當(dāng)頁(yè)腳注中對(duì)正文進(jìn)行材料、觀點(diǎn)的補(bǔ)充，這原本無(wú)可厚非，但也要注意篇幅要適中。有的文章長(zhǎng)度在1.5萬(wàn)字左右，這種注釋竟然多達(dá)7千多字。文章寫完之后，一定要認(rèn)真核對(duì)引文和材料，特別是轉(zhuǎn)引來(lái)的東西，特別是經(jīng)典作家的著作。照抄別人引用錯(cuò)誤的引文，就會(huì)以訛傳訛，造成不良社會(huì)影響。別人也會(huì)對(duì)你治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性表示懷疑。有的文章引文錯(cuò)誤百出，讓編輯大為惱火。

參考文獻(xiàn)要真實(shí)，不要胡亂寫上幾個(gè)敷衍了事。

參考文獻(xiàn)可采用兩種方式：順序編碼制和著者一出版年制。不管按哪一種方式，著錄項(xiàng)要齊全。

經(jīng)典著作要采用人民出版社最新版本，不要沿用舊版本。因?yàn)榕f版本有錯(cuò)誤。如《馬克思恩格斯選集》、《列寧選集》用1995年版，《列寧全集》用1984年以后版本，，、二卷)用1994年版等等。

“言而無(wú)文，行之不遠(yuǎn)”，論文寫作，語(yǔ)言很重要。要生動(dòng)、簡(jiǎn)練、鮮明、準(zhǔn)確，要字斟句酌。清儒鄭板橋有一名句“刪繁就簡(jiǎn)三秋樹，領(lǐng)異標(biāo)新二月花”，很值得玩味。當(dāng)然，每個(gè)作者都有自己的寫作風(fēng)格，不能強(qiáng)求一律，但是，一定要符合中文寫作習(xí)慣，不能半文言半白話，不能半中文半洋文，晦澀難懂，不堪卒讀。

寫文章一定要深入淺出。有些知名學(xué)者，寫文章、寫書，都和講課一樣，能做到深入淺出，通俗易懂，即使是非專業(yè)的讀者，也完全能看懂，很有吸引力和可讀性。有人把學(xué)問(wèn)分為四個(gè)層次：深入淺出好學(xué)問(wèn)，深入深出深學(xué)問(wèn)，淺入淺出沒(méi)學(xué)問(wèn)，淺人深出假學(xué)問(wèn)。現(xiàn)在有些學(xué)者寫文章，說(shuō)得不客氣，就是把簡(jiǎn)單的問(wèn)題說(shuō)復(fù)雜、把復(fù)雜的問(wèn)題說(shuō)糊涂、用誰(shuí)都聽不懂的語(yǔ)言來(lái)講誰(shuí)都明白的道理。

有一些學(xué)者在國(guó)外呆的時(shí)間很長(zhǎng)，雖然很有思想，中文表達(dá)卻很成問(wèn)題。他們寫文章很喜歡用很長(zhǎng)的從句，一句完整的話總喜歡用好幾個(gè)逗號(hào)分開。

寫文章要盡量減少錯(cuò)別字。消滅錯(cuò)別字是不切實(shí)際的，誰(shuí)也不敢說(shuō)他的文章中沒(méi)有錯(cuò)別字。特別是現(xiàn)在用電腦寫文章，有的人用的拼音輸入法，產(chǎn)生錯(cuò)別的幾率就更高了。但文章寫完之后，應(yīng)該認(rèn)真校對(duì)兩遍再投稿。錯(cuò)別字太多，難免會(huì)讓評(píng)閱人反感。

學(xué)術(shù)論文寫作，實(shí)質(zhì)上是一種艱苦的理論知識(shí)創(chuàng)造過(guò)程。從事科學(xué)研究的人，就像魯迅先生所說(shuō)的，“吃的是草，擠出來(lái)的是奶、血。”這里，沒(méi)有任何捷徑可走，必須多讀書，多思考，只有這樣才能多出成果，快出成果，出好成果，為中國(guó)的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)事業(yè)繁榮與發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

文章來(lái)源|學(xué)術(shù)拓荒者（zgxsq2017）

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